অপটিক্যাল মাইক্রোস্কোপ ব্যবহার করার জন্য 5 বিবেচনা
1. ইনস্টলেশন সমস্যা
অপটিক্যাল মাইক্রোস্কোপ ব্যবহার করার আগে, প্রথমে মাইক্রোস্কোপের আইপিস এবং অবজেক্টিভ লেন্স ইনস্টল করতে হবে। আইপিসের ইনস্টলেশন তুলনামূলকভাবে সহজ, তবে মূল সমস্যাটি উদ্দেশ্যমূলক লেন্সের ইনস্টলেশনের মধ্যে রয়েছে। যেহেতু অবজেক্টিভ লেন্সটি বেশি ব্যয়বহুল, তাই ছাত্র এটি ইনস্টল করার সময় স্ক্রুটি সঠিকভাবে বন্ধ না হলে, এটি মাটিতে ফেলে দেওয়া এবং লেন্সের ক্ষতি করা সহজ। আপনার বাম হাতের তর্জনী এবং মধ্যমা আঙুল দিয়ে অবজেক্টিভ লেন্সটি ধরুন এবং তারপরে আপনার ডান হাত দিয়ে অবজেক্টিভ লেন্সটি ইনস্টল করুন, যাতে এটি সঠিকভাবে ইনস্টল না করা হলেও এটি মাটিতে না পড়ে।
2. আলোর সমস্যা
একটি মাইক্রোস্কোপ ব্যবহার করার সময় আলোর দিকে লক্ষ্য রাখা একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ। কিছু শিক্ষার্থী আলোর সাথে সারিবদ্ধ করার জন্য কম-পাওয়ার লেন্স ব্যবহার করার পরিবর্তে যখন তারা আলোতে থাকে তখন আলোর গর্তের মুখোমুখি হওয়ার জন্য একটি উদ্দেশ্যমূলক লেন্স ঘুরিয়ে দেয়। আমি আয়না ঘুরানোর সময় এক হাত ব্যবহার করতে পছন্দ করি, এবং এটি প্রায়শই আয়নাকে নিচে ঘুরিয়ে দেয়। তাই, শিক্ষকরা যখন ছাত্রদের নির্দেশ দেন, তখন তাদের অবশ্যই আলোর মুখোমুখি হওয়ার জন্য কম শক্তির আয়না ব্যবহারে জোর দিতে হবে। যখন আলো শক্তিশালী হয়, তখন ছোট অ্যাপারচার এবং ফ্ল্যাট আয়না ব্যবহার করুন এবং যখন আলো দুর্বল হয়, তখন বড় অ্যাপারচার এবং অবতল আয়না ব্যবহার করুন। দৃশ্যের একটি অভিন্ন উজ্জ্বল বৃত্তাকার ক্ষেত্র পর্যন্ত। আলো সারিবদ্ধ হওয়ার পরে, অণুবীক্ষণ যন্ত্রটিকে আকস্মিকভাবে সরবেন না, যাতে আয়না দিয়ে আলোকে সঠিকভাবে আলোর গর্তে প্রবেশ করা থেকে বিরত রাখা যায়।
3. কোয়াসি-ফোকাস হেলিক্স সঠিকভাবে ব্যবহার করার সমস্যা
ফোকাল দৈর্ঘ্য সামঞ্জস্য করতে কোয়াসি-ফোকাস স্ক্রু ব্যবহার করা এবং বস্তুর চিত্র খুঁজে পাওয়াকে মাইক্রোস্কোপ ব্যবহারের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ বলা যেতে পারে এবং এটি শিক্ষার্থীদের জন্য সবচেয়ে কঠিন পদক্ষেপও। শিক্ষার্থীরা অপারেশন চলাকালীন নিম্নলিখিত ভুলগুলি করতে প্রবণ হয়:
ক উচ্চ বিবর্ধন লেন্সের অধীনে সরাসরি ফোকাস;
খ. লেন্সের ব্যারেল উত্থাপিত বা নিচু করা যাই হোক না কেন, চোখ সবসময় আইপিসে দৃশ্যের ক্ষেত্রের দিকে তাকিয়ে থাকে;
গ. আমি বস্তুর দূরত্বের সমালোচনামূলক মান জানি না। যখন বস্তুর দূরত্ব 2-3 সেমিতে সামঞ্জস্য করা হয়, তখনও এটি বৃদ্ধি পাচ্ছে, এবং আধা-ফোকাস সর্পিল ঘোরানোর গতি খুব দ্রুত।
প্রথম দুই ধরনের ত্রুটির ফলাফল প্রায়ই উদ্দেশ্যমূলক লেন্স মাউন্টিং ফিল্মে হস্তক্ষেপ করে এবং মাউন্টিং ফিল্ম বা লেন্সের ক্ষতি করে, যখন ছাত্ররা মাইক্রোস্কোপ ব্যবহার করে তখন তৃতীয় ত্রুটি সবচেয়ে সাধারণ ঘটনা।
4. অবজেক্টিভ লেন্স রূপান্তরের সমস্যা
একটি কম ম্যাগনিফিকেশন লেন্স ব্যবহার করার পরে এবং একটি উচ্চ ম্যাগনিফিকেশন লেন্সে স্যুইচ করার পরে, শিক্ষার্থীরা প্রায়শই তাদের আঙ্গুল দিয়ে উদ্দেশ্যমূলক লেন্সটিকে সরাসরি ধাক্কা দিতে এবং ঘুরিয়ে দিতে পছন্দ করে, এই ভেবে যে এটি আরও শ্রম-সাশ্রয় করে, কিন্তু উদ্দেশ্যটির অপটিক্যাল অক্ষকে বিচ্যুত করা সহজ। লেন্স কারণ কনভার্টারের উপাদান নরম এবং নির্ভুলতা বেশি। , থ্রেড অমসৃণ এবং আলগা করা সহজ. একবার থ্রেডগুলি ভেঙে গেলে, সম্পূর্ণ রূপান্তরকারীটি স্ক্র্যাপ করা হয়। শিক্ষকের উচিত ছাত্রদের কনভার্টারের নীচের স্তরটি ধরে রাখতে এবং অবজেক্টিভ লেন্সকে রূপান্তর করতে প্লেটটি ঘুরিয়ে দেওয়ার জন্য নির্দেশ দেওয়া উচিত।
5. চোখের সঠিক ব্যবহার
একটি মাইক্রোস্কোপ দিয়ে বস্তু পর্যবেক্ষণ করার সময়, উভয় চোখ একই সময়ে খোলা উচিত, এবং বাম চোখ আইপিসের দিকে তাকাতে হবে। যাইহোক, অনেক ছাত্র প্রায়ই এটি করতে ব্যর্থ হয়. তারা তাদের ডান চোখ তাদের হাত দিয়ে ঢেকে রাখতে বা কেবল তাদের ডান চোখ বন্ধ করতে পছন্দ করে। এটি পরীক্ষার পর্যবেক্ষণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না। এই খারাপ অভ্যাসটি বাম চোখে ক্লান্তি সৃষ্টি করবে এবং তারা পর্যবেক্ষণ করতে এবং ছবি আঁকতে পারবে না। শিক্ষার্থীদের এই ঘাটতিটি নির্দেশ করার সময়, শিক্ষককে বিস্তারিতভাবে প্রদর্শন করা উচিত, শিক্ষার্থীদের বলা উচিত যে বাম চোখটি যতটা সম্ভব আইপিসের কাছাকাছি হওয়া উচিত এবং ডান চোখটি দৃষ্টি ক্ষেত্রটি দেখার চেষ্টা করা উচিত। এইভাবে বারবার প্রশিক্ষণ একই সময়ে উভয় চোখ খোলার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করবে।
মাইক্রোস্কোপের ব্যবহার বা অপারেশন ত্রুটি জৈবিক পরীক্ষায় একটি সাধারণ ঘটনা। যতক্ষণ না আমরা এটিকে গুরুত্ব সহকারে নিই, সচেতনভাবে এটি সংশোধন করি, এটিকে কাটিয়ে উঠি এবং অণুবীক্ষণ যন্ত্রটি দক্ষতার সাথে এবং সঠিকভাবে ব্যবহার করি, এটি সম্পূর্ণভাবে সম্ভব।
